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La XXIV edición del Aula Augustiniana de 2017 se celebró, como ya es habitual, en el Colegio San Agustín de Madrid. Durante el fin de semana del 21 y 22 de enero, más de 400 profesores de diferentes colegios de la familia agustiniana de toda España, compartieron unas jornadas de formación y reflexión bajo el lema “Nuevo liderazgo para la escuela agustiniana del siglo XXI”.
José Guzmán Fernández - 23/01/2017
Foto de grupo
Oración inicial
Anna Ramis
El AAE en la Red
Card. Osoro y sacerdotes concelebrantes
Eucaristía de clausura
Participantes de los colegios de Granada y Motril
Javier Cortés
Iñaki Lascaray
Fr. Antonio Carrón OAR
Carles Suero

El comienzo de las Jornadas se produce, siempre, con una oración compartida que  esta vez fue más especial pues estuvo preparada con originalidad y brillantez por muchos de los colegios agustinianos de España. Desde este primer momento, se pusieron las bases para conocer el verdadero sentido y ser del líder agustiniano: tiene como modelo a Jesús y es servidor de todos.  La apertura y presentación del aula, precisamente, fue en este mismo sentido: Jesús es el primer líder, es ese “líder de la vida” que cantaran Brotes de Olivo hace años, es el que movió a San Agustín en su conversión y que él llamaba el “maestro interior”.

Anna Ramis abrió el ciclo de ponencias de esta edición con una interesantísima, amena y discursiva charla en la que presentó al profesor agustiniano como un constructor de sentido, de estados de ánimo; como un generador de emociones. La exposición que hizo del líder como una persona que está en constante bilocación entre el ahora y el mañana, entre la realidad y la ilusión, entre estar en el grupo y a distancia del mismo, fue acertadísima.

La segunda ponencia de la mañana corrió a cargo de Javier Cortés, que dibujó al profesor actual como una persona que ha sustituido el miedo y el poder ejercidos con carácter dictatorial, por la cercanía y el afecto ejercidos desde la absoluta pasión por el trabajo.  Este nuevo modelo de profesor, es capaz de influir en el alumno, procurando que ocurra el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la satisfacción y disfrute que se obtiene en el desarrollo de la tarea. 

La tercera ponencia del sábado, a cargo de Carles Suero,  presentó la importancia de la calidad en esos procesos de enseñanza-aprendizaje procurando buscar en ella, no solo la traducción de unos modelos legales y administrativos, sino una verdadera humanidad. Humanidad que dotará de esencia al trabajo en los múltiples documentos de aula exigidos hoy día, muchas veces un trabajo arduo y poco atractivo por mal comprendido.

 

La jornada del domingo se inició con la celebración de la Eucaristía que presidió el Cardenal y Arzobispo de la Diócesis de Madrid, D. Carlos Osoro. En la entrañable celebración, destacó tres ideas fundamentales. En primer lugar, la importancia del profesor como mediador para hacer descubrir a nuestros alumnos la luz que es salvadora, la Luz de Cristo.

Por otro lado, subrayó la necesidad de ser uno en Cristo, de mantenernos unidos en un mismo pensar y sentir que tenga a Jesús como centro y de esforzarnos por mostrar esa Luz de Dios a los demás. Que nuestros centros se identifiquen por ser “nuevas Galileas” en las que, como Jesús, se acuda y se acoja y se encuentre la Luz. Es lo que nos debe identificar y caracterizar a todos, a pesar de nuestras diferencias y particularidades propias.

Por último, el Cardenal recordó la importancia de que todos entremos en el proceso de conversión que suponga un cambio de dirección que nos lleve a Dios. La luz que cambió a San Agustín y que le hizo tomar otros derroteros en su vida es la misma por la que debemos dejarnos llamar e iluminar, para que surta un cambio que suponga dejarlo todo y ponernos al servicio de Dios con disponibilidad. Para nosotros, profesores, esa llamada será la de “cuidar de la vida de nuestros alumnos”. Y con esa idea final quedamos alentados, Jesús nos llama: “Venid conmigo, sed cuidadores de otros”. Eso es educar, en definitiva.  

La última ponencia del Aula corrió a cargo de D. Iñaki Lascaray que bajo el título “Liderar frente a la innovación” puso, muy acertadamente, nuevos suelos al concepto de innovación quitando antiguos y falsos techos. Esos nuevos suelos son los “vínculos”. El vínculo entendido como elemento de refuerzo y protección que se ha de forjar entre profesores, alumnos y directivos y que permitirá la vinculación con la materia, el claustro y el centro. En este sentido, subrayó el caso de los vínculos profesor-alumno que se crean gracias al liderazgo del profesor que es capaz de ilusionar y emocionar desde su apasionado amor hacia su trabajo. Y es que, la innovación no puede ser solo metodológica, debe, hoy más que nunca, combinar y encontrar el equilibrio entre lo productivo y lo emocional. He ahí la clave: el justo medio entre Razón y Emoción.

Y así, con la maleta cargada de ilusión y de ideas, proyectos y retos, volvemos a nuestras aulas respectivas tras haber compartido estos días de trabajo.  De los cientos de ideas que nos llevamos, podemos quedarnos con las palabras que, a modo de conclusión, nos dirigió el P. Antonio Carrón instándonos a que sigamos compartiendo y teniendo presentes las ideas del Papa Francisco: el auténtico líder es humilde, tiene una mente abierta, va a la realidad concreta, sale al encuentro y no permite que los fracasos lo depriman.  ¡Hasta el año que viene!

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